Colegio Joaquín Carrión Valverde

 

 

Colegio Bilingüe

 

  • Cursos de vela para alumnos de 6º de Primaria
  • Cursos de piragua para alumnos de 5º de Primaria
  • Actividades deportivas
  • Aula Abierta para alumnos con TGD tipo Autista
  • Pizarras digitales en todas las aulas
  • Centro de Prácticas para alumnos de la Facultad de Educación
  • Centro Preferente para escolarizar alumnos de altas capacidades intelectuales
  • Metodología ABN en el área de Matemáticas
  • Cursos de natación para alumnos de 3º y 4º de Primaria
  • Actividades conmemorativas
  • Amplias y cuidadas instalaciones
  • Colegio bilingüe desde el curso 2016-2017

 

 

 

 

 

AULA ABIERTA

 

Es un aula específica para alumnos con trastornos del espectro autista; los alumnos presentan alteraciones o déficit del proceso de comunicación y dificultades para relacionarse con el entorno social.

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El Aula Abierta de nuestro colegio atiende este curso escolar a cinco alumnos/as (tres niños y dos niñas) de edades comprendidas entre cuatro y nueve años.

Nuestros niños y niñas son atendidos por un equipo de profesionales del centro.

Un maestro de Audición y lenguaje, un auxiliar educativo, la tutora (P.T.), una terapeuta de ASTRADE, y los otros dos especialistas del centro en pedagogía Terapéutica, en coordinación con los especialistas de las áreas de Religión, Educación Física, Música, y. tutoras de las aulas de referencia.

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Todos los alumnos comparten un aula de referencia con sus compañeros de su misma edad y unas determinadas áreas a las que acceden en determinados momentos de la jornada escolar. (E. Física, Música, Religión y cualquier actividad complementaria o extraescolar programada en el aula ordinaria)

El aula se estructura y ordena espacial y temporalmente para facilitar la comprensión al alumno ,utilizando ayudas visuales (fotografía ,objetos reales, pictogramas...)

 

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Temporalmente se secuencia la jornada partiendo de unas rutinas matinales donde se anticipa y estructuran las actividades a realizar en cada momento

 

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Cada alumno tiene su propia agenda visual de actividades del día con pictogramas

Unos paneles de petición facilitan que el alumno/a realice la elección de un juego o actividad

 

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Los paneles de vocabulario estructurados por campos semánticos y unidades didácticas facilitan la verbalización y ampliación o la acción de señalar para el conocimiento de los objetos, acciones o cualidades de los objetos o las personas.

Confeccionamos para cada alumno libros adaptados y personalizados: de unir ,de repasar ,de escribir, de seriar, de leer...)

 

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Unos libros con fotografías de los entornos cercanos al colegio, nos permiten trabajar aprendizajes funcionales para la vida diaria. El alumno visualiza por medio de fotografías y paso por paso, qué actividades ha de realizar en cada momento (cuaderno del huerto, libro del parque, libro de la tienda...)

Los paneles de vocabulario estructurados por campos semánticos y unidades didácticas facilitan la verbalización y ampliación o la acción de señalar para el conocimiento de los objetos, acciones o cualidades de los objetos o las personas.

 

Espacialmente la clase se organiza por rincones claramente diferenciados e inamovibles para no provocar desestructuración en los alumnos:

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Rincón de la asamblea

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Rincón del trabajo individual en mesa

 

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Rincón de la biblioteca

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Rincón de los Juegos didácticos

 

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Rincón del juego simbólico

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Rincón del ordenador

 

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Rincón de la relajación con música

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Rincón del almuerzo

 

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Fuera del aula se establecen semanalmente unos días de salidas al entorno:
Los lunes una hora al huerto escolar
Los jueves, media hora a la tienda del barrio
Una vez al mes al mercadillo local
Los viernes, parque y paseo

 

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El centro específico de la zona AIDEMAR es nuestro centro de recursos con su asesoramiento y ayuda personal y material
El apoyo diario de todo el personal docente y no docente del centro y de los padres hace posible que defendamos en todo momento el principio de integración y de inclusión.

 

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